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terça-feira, 16 de dezembro de 2014

Texto



Eu sei, mas não devia.


Eu sei que a gente se acostuma, mas não devia.

A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque tem curta vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E porque não abre as cortinas logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque ão pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite, cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir passado sem ter vivido o dia.

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerras, dos números, da longa duração.

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone, hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.

A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A abrir as revistas e ver anúncios, a ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado da infindável catarata dos produtos.

A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. E a lutar por ganhar o dinheiro com que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho para ganhar mais dinheiro para ter com que pagar nas filas em que se cobre.

A gente se acostuma à poluição. À luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias da água potável, à contaminação da água do mar.

À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir os passarinhos, a não ter galos na madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta do pé, a não ter sequer uma planta.

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando ma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua o resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre sono atrasado.

A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, pra preservar a pele. Se acostuma para evitar as feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

( Marina Colassanti)

segunda-feira, 15 de dezembro de 2014

Organização de final de ano.

Boa tarde!

Poxa, o final do ano já chegou, foi difícil e com certeza tivemos muitos desafios pelo caminho, mas conseguimos vencê-los. As dificuldades servem para nos fortalecer e proporcionar aprendizado, pois como costumo dizer para minhas colegas de trabalho "tudo é aprendizado, tanto as coisas boas como as ruins", afinal toda situação serve como experiência.

Bom, muitas escolas já encerraram as aulas, já estão em clima de férias, só esperando a confraternização, amigo secreto, reuniões pedagógicas e avaliação.

Nesta época do ano eu costumo fazer uma autoavaliação, rever minhas atitudes, observar os resultados, analisar se alcancei as metas estabelecidas no começo do ano  e etc. 

É o momento em que nos organizamos para encerrar este ano e deixar tudo preparado para quando retornar das férias está tudo certo.

A seguir vou deixar algumas dicas que uso, e que podem ser úteis, também podem servir como recomendações para a coordenação orientar a equipe;

  • Semanários e diários devem ficar devidamente preenchidos;
  • Pautas de reuniões de pais e relatórios  também devem estar em dia;
  • Conferir livros da sala e restaurar os que necessitam de reparos;
  • Retirar cartazes, organizar os brinquedos e armários;



terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Sugestões para confraternização de fim de ano.

Olá queridos leitores e leitoras.



Dezembro já chegou, agora é contagem regressiva para o final do ano, nós professores, já estamos finalizando as atividades e logo teremos o nosso merecido descanso. Para quem é diretor(a) ou coordenador(a) , não pode deixar de organizar reuniões de confraternização, dinâmicas ou algo do tipo, para estimular a união do grupo, descontrair a equipe e relaxar um pouco. Assim fechamos o ano num clima amigável e gostoso, isso é bom para qualquer equipe em qualquer ambiente.

Vale fazer desde confraternizações elaboradas, com passeios em sítios e viagens até um simples almoço na escola mesmo, organize um amigo secreto e incentive os funcionários a participar, estipule um preço compatível com o bolso da sua equipe, assim todo mundo pode brincar.

Faça uma caixinha decorada para colocar bilhetinhos, lista de sugestões de presentes, use a criatividade para que a brincadeira fique agradável.

No dia da confraternização faça dinâmicas que ajudem na integração do grupo, faça brincadeiras para descontrair e tornar o encontro mais festivo.

A equipe deu duro o ano todo, vale proporcionar um momento especial para ele, isso valoriza o funcionário e o deixa mais motivado para o trabalho. Prepare tudo com muito carinho e terá uma festa, os funcionários ficarão felizes, motivados e mais entrosados.

sábado, 22 de novembro de 2014

Mini projeto de Natal

Boa tarde!
Hoje trago a sugestão de um mini projeto de natal, como o fim do ano já está batendo na porta e muitas escolas já estão se preparando, fica esta sugestão como dica, pode ser útil...

Faixa etária: 3 a 4 anos

Justificativa:

Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas áreas.

Objetivos:

Conhecer o verdadeiro espírito de Natal;
Estimular a formação de bons hábitos e o respeito as crenças, símbolos e sentimentos alheios e a religiosidade de cada um;
Identificar os símbolos do Natal;
desenvolver a linguagem oral;
Desenvolver o raciocínio e a criatividade;
Estimular a socialização;

Desenvolvimento:

Texto informativo;
Relatos;
Leitura;
Pesquisas;
Cartas;
Poemas;
Músicas;
Filmes;
Artes;
Cartões.

Culminância:

Festa de despedida com entrega de lembrancinhas
Festa de encerramento com apresentações para os pais.



sexta-feira, 14 de novembro de 2014

Contação de história simultânea

Bom dia amores.

Hoje vou compartilhar uma atividade realizada na minha escola. Participaram quatro turmas, uma do mini maternal (2 anos) e três turmas do maternal (3 anos). Cada professora ficou responsável por contar uma história, enfeitamos a sala de acordo com a história e colocamos um cartaz, referente a história, na porta, conversamos com as crianças e cada uma escolheu a sala que mais lhe chamou atenção. As histórias foram contadas ao mesmo tempo e as turmas foram misturadas, já que as crianças ficaram livres para escolher. Depois quando cada aluno retornou a sua sala, compartilharam com os amigos as histórias que ouviram nas outras salas. 

Uma atividade simples, fácil de organizar e que dá um resultado bacana.

Livro: Onde está a bruxa?



Livro: Bruxa, Bruxa venha à minha festa. falei sobre este livro aqui



Livro: O Ratinho, o Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado



quinta-feira, 6 de novembro de 2014

Como organizar uma Mostra Cultural

Bom dia!!!

Com o final do ano, começam os eventos de encerramento das atividades nas escolas, um deles é a famosa "Mostra Cultural", em algumas escolas são chamadas de "Feira Cultural", mas o tipo de evento é o mesmo, só muda a nomenclatura.

Na minha escola iremos realizar nossa Mostra no dia 22 deste mês, está tudo muito corrido e fazendo uma pesquisa sobre o assunto, percebi que não há muita coisa.

A Mostra Cultural, de maneira geral é um evento realizado pela escola, aberto ao público geral, para expor as atividades realizadas ao longo do ano. Geralmente costuma ser realizada nos meses de novembro e dezembro, algumas escolas se antecipam e realizam o evento em outubro, isso vai do planejamento de cada escola.

É muito importante que as questões relacionadas à Mostra Cultural da escola sejam resolvidas logo no início do ano, já que o evento exige um certo planejamento. As diretoras e coordenadoras, junto com a equipe, devem definir a data, o local e o tema logo no início do ano, assim as professoras já saberão o que vão trabalhar e o que precisam guardar para o evento.

É necessário um diagnóstico do público atendido pela escola, para que a escolha do tema seja adequada, o PPP (Projeto Político Pedagógico) pode ajudar nesta tarefa.

Depois de saber quem será o público alvo do evento é hora de definir a data, que deve ser incluída no calendário escolar. É importante que este calendário seja seguido, pois algumas escolas se atrapalham na administração e não seguem o calendário, não que este tenha que ser inflexível, mas se todas as datas forem modificadas perde-se o sentido de elaborar calendário e os funcionários ficam perdidos.

O local também é muito importante, tente definir em qual espaço será a exposição dos trabalhos, se vai ser um espaço comum para todas as turmas ou individual, se será utilizado o pátio, auditório, salas de aula, corredores, tudo isso deve ser definido com antecedência para que o professor saiba de que forma vai expor as atividades de sua turma.

É preciso definir se a Mostra terá um tema ou será livre, isso logo no início do ano, para que os professores tenham tempo de planejar, preparar e aplicar as atividades com qualidade.

A divulgação do evento também é importante, tente envolver os pais, converse com eles e fale sobre a importância da valorização dos trabalhos dos alunos, pois esta atitude ajuda na autoestima das crianças, espalhe cartazes, faça convites, divulgue no site da escola ou fanpage. Tudo com antecedência para que os pais e familiares dos alunos possam se programar para comparecer.

Pense também no lado financeiro, pois um evento gera gastos, faça um planejamento do material que será gasto e veja se a escola dispõe desse valor, para que tudo corra bem e não ocorra imprevistos.

Algumas escolas fazem apresentações, oficinas ou dinâmicas neste dia, outras apenas expõem as atividades, isso pode ser definido com o grupo.

Se for feito um bom planejamento tenho certeza que a Mostra Cultural será um sucesso.

A seguir separei algumas fotos de uma Mostra Cultural, que podem servir de inspiração:

Nesta escolas, os trabalhos foram expostos num espaço comum, onde todas as turmas expuseram suas atividades, não teve um tema específico, foi expostos as atividades trabalhadas durante todo o ano.



















quarta-feira, 5 de novembro de 2014

Relatório de avaliação na Educação Infantil - Dicas

Boa Noite.

O ano está terminando e depois de muitas dificuldades e obstáculos, chega a hora de fazer a avaliação final. No caso da Educação Infantil, a melhor forma de registrar esta avaliação é  por meio de relatório,  dessa forma conseguimos passar aos pais ou responsáveis todas as nossas observações e como foi o desenvolvimento dos pequenos.
Na hora de redigir o relatório sempre entramos numa questão polêmica, que é a forma de escrever, devemos usar termos técnicos? devemos escrever tudo, exatamente como a criança é? ou devemos escrever em uma linguagem mais simples para que os pais entendam? há controvérsias e este assunto renderia diversos posts. Mas hoje só vou dar algumas dicas de palavras ou expressões para serem usadas no relatório, pois é fato, que nós não gostamos de parecer grosseiros ou ofender os pais, sendo assim em alguns casos é bom substituir a expressão por uma mais branda. Espero que seja útil para vocês.


Expressão
Substituição
O aluno não sabe
O aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado
Não tem limites
Apresenta dificuldades de autorregulação, pois...
É nervoso
Ainda não desenvolveu habilidades para convívio no ambiente escolar, pois...
Tem costume de roubar
Apresenta dificuldade de autocontrole, pois...
É agressivo
Demonstra agressividade em situações de conflito, usa meios físicos para alcançar o que deseja
É bagunceiro, relaxado, porco
Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de cuidado com seus pertences
Não sabe nada
Aprendeu algumas noções, mas necessita desenvolver...
É largado da família
Aparenta ser desassistido da família, pois...
É desobediente
Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos, tem dificuldades em cumprir regras
É apático, distraído
Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas, muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos
É mentiroso
Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas
É fofoqueiro
Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas
É chiclete
É muito afetuoso, demonstra constantemente seu carinho...
É sonso e dissimulado
Em situações de conflito coloca-se como expectador, mesmo quando está clara a sua participação
É preguiçoso
Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço, porém logo parte para as brincadeiras e outras atividades
É mimado
Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades
É deprimido, isolado, antissocial
Evita o contato e o diálogo com colegas e professores preferindo permanecer sozinho, ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social
É tagarela
Costuma falar mais que o necessário, não respeitando os momentos em que o grupo necessita de silêncio
Tem a boca suja
Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar
Possui distúrbio de comportamento
Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e para o convívio em grupo, tais como...
É egoísta
Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma coletiva

terça-feira, 4 de novembro de 2014

Dia da consciência negra

Bom dia.

Como sugeri neste post aqui uma atividade para trabalhar com o Dia da Consciência Negra, hoje trouxe mais atividades para completar a sequência.


2ª atividade:

Depois de fazer o quadro com as características físicas e de personalidade dos integrantes da turma, como foi sugerido na atividade anterior, agora é hora de refletir sobre as diferenças.

Cole os desenhos em um mural e peça para os alunos refletirem se os colegas foram desenhados todos da mesma forma. Provavelmente será notado que os desenhos foram pintados com cores diferentes, cabelo, olhos. É nesse momento que devemos mostrar que as características físicas pouco importam, que podemos ter amigos ruivos, de cabelos pretos e outros loiros, assim será possível explicar o conceito de preconceito

Para finalizar pergunte aos alunos se eles conhecem o Dia da Consciência negra, e se eles sabem o que esta data representa em nosso país.

Para turmas maiores, de 3º ano , por exemplo, eu pediria uma pesquisa sobre a data.

3ª atividade:

Nesta etapa, podemos verificar a pesquisa realizada pelas crianças, caso tenha pedido, levantar informações sobre o tema, e fazer uma retrospectiva histórica sobre a situação da população negra  no Brasil. Fale sobre a escravidão, sobre a Cultura, os hábitos e costumes. É possível enriquecer esta atividade com receitas típicas, rodas de capoeira e etc.

4ª atividade:

Nesta etapa sugiro que façam leitura de livros sobre o tema, indiquei alguns aqui. use trechos dos livros para mostrar as crianças a necessidade de valorizarmos quem somos pelas nossas atitudes, pela postura e pelo coração e não apenas pela cor da pele.

Espero que gostem e que estas atividades sejam úteis para vocês. Não são atividades prontas, que é só imprimir e aplicar, mas com certeza vão fazer a diferença na turma de vocês.

Beijos e até mais. 

sábado, 1 de novembro de 2014

Conto: O Caboclo, o Padre e o Estudante

Olá Pessoas queridas!

Hoje resolvi trazer um conto, que eu gosto muito, aliás eu adoro trabalhar com contos, principalmente os brasileiros, considero nosso patrimônio cultural riquíssimo e na minha opinião deve ser explorando em sala de aula.

Então vamos lá, este conto foi retirado do livro de Luis da Câmara Cascudo, uma figura muito importante, que foi um grande pesquisador das manifestações culturais brasileiras e escreveu as mais diversas histórias que escutou. Estes contos são ótimos para trabalhar com o Ensino Fundamental, para incentivar o gosto pela leitura, trabalhar interpretação de textos e diversas habilidades.



O Caboclo, o Padre e o Estudante.

Um estudante e um padre viajavam pelo sertão, tendo como bagageiro um caboclo. Deram-lhes numa casa um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividi-lo, mesmo porque chegaria um pequenino pedaço para cada um, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o sonho mais bonito, pensando engabelar todos com os seus recursos oratórios. Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o.

Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve de contar o seu sonho. O frade disse ter sonhado com a escada de Jacob e descreveu-a brilhantemente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante, então, narrou que sonhara já dentro do céu à espera do padre que subia. O caboclo sorriu e falou:

Eu sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá dentro do céu, rodado de amigos. Eu ficava na terra e gritava:

-- Seu  doutor, seu padre, o queijo! Vosmincês esqueceram o queijo.
Então, vosmincês respondiam de longe, do céu:

-- Come o queijo, caboclo! Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos queijo.

O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levanei-me, enquanto vosmincês dormiam, e comi o queijo...


Colhida no Ceara, Gustavo Barroso, "Ao Som da Viola", Rio de Janeiro, 1921. p. 413


quarta-feira, 29 de outubro de 2014

Atividades para dia da consciência negra

Boa Noite.

Como ainda estou pesquisando atividades para trabalhar com minha turma sobre o dia da consciência negra, hoje resolvi compartilhar com vocês uma sequência, que considerei interessante.

1ª atividade

Comece com uma roda de conversa, escolha alguns personagens ou pessoas famosas, que os alunos conheçam e explique a diferença entre característica física e características de personalidade. Como no exemplo abaixo. Depois, peça para que cada aluno faça um desenho de um colega, tome cuidado para que todos os colegas sejam desenhados, os alunos terão que dizer duas características físicas e duas de sua personalidade.
como é natural eles repetirem as características já apresentadas pelos colegas, ajude-os a pensar em outras, caso julgue necessário. Aproveite esta atividade para refletir sobre o conceito de beleza, explique que o que é bonito para uma pessoa pode não ser para o outro, trabalhe as diferenças.

Características físicas
Personagem
Característica de personalidade
Baixinha
Dentuça
Brava
Forte

terça-feira, 28 de outubro de 2014

Sugestão de atividade para Educação Infantil

Olá.

Hoje dei uma passada rápida para deixar essas sugestões de  atividades, que servem para Educação Infantil, adaptando podemos usá-las para maternal (3 anos), jardim I (4 anos) e até mesmo para jardim II (5 anos).

São atividades impressas, que muitas vezes trazem um viés tradicional, mas não deixam de ser eficazes para trabalhar concentração entre outras habilidades importantes.




domingo, 26 de outubro de 2014

Dica literária: Menina Bonita do Laço de Fita




Bom dia meus amores.

Hoje eu trago a dica de dois livros maravilhosos e encantadores, que servem para trabalharmos com as crianças sobre diversidade étnica, aproveitando que está chegando o dia da consciência negra.

Como sugeri leitura de livros sobre este tema no projeto sobre consciência negra que postei aqui , considerei interessante estas indicações.

O primeiro livro se trata de "Menina Bonita do laço de fita" de  Ana Maria Machado, a história é apaixonante, de um coelhinho que admira uma linda menina negra e faz de tudo para ficar negro como ela, as crianças adoram!

Já a segunda dica é " O Menino Marrom " de Ziraldo, que conta a história de dois amigos de cores diferentes, que crescem juntos, muito bom.











Espero que gostem da dica e boa semana a todos.


sábado, 25 de outubro de 2014

Projeto para o dia da consciência negra




Projeto: Consciência Negra/ trabalhando diversidade cultural

Faixa etária: (3 a 6 anos)

Duração: 2 semanas

Justificativa:

O Brasil é um país com grande diversidade étnica, porém ainda há muito preconceito. É a partir dessa realidade que se faz necessário um trabalho específico nas escolas para acabar com essas situações de preconceito étnico.

Objetivos:

- Conhecer a diversidade étnica do Brasil e a formação do povo brasileiro;
- Respeitar as diversas etnias existentes no Brasil e no mundo;
- Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais autônoma;
- Utilizar diversas linguagens (oral, escrita e corporal)


Conteúdos:

- diversidade cultural;
- socialização e convivência;
- história do Brasil;
- Linguagem oral e escrita
- Linguagem corporal;

Desenvolvimento:

- Roda de conversa;
- Dinâmica sobre características dos colegas de turma;
- Atividade de reflexão sobre diferenças étnicas;
- História da formação do povo brasileiro;
- Leitura de livros sobre o tema;
- Brincadeiras de origem africanas;
- Confecção de máscaras africanas sugestões aqui

Finalização:

Crie junto com a turma bonecas negras com tecidos e faça uma exposição, juntamente com as outras atividades desenvolvidas durante o projeto.

* Dica: se você já estiver se preparando para a mostra cultural de sua escola, pode estender o projeto e apresentar as atividades neste evento, assim a própria mostra será o ponto de culminância do seu projeto.

Inspiração para jardim ou horta escolar

Bom dia!

O trabalho com horta escolares ou até mesmo com um simples jardim pode enriquecer muito o aprendizado dos pequenos.

Foi pensando nisso que trouxe esta foto, que serve de inspiração para diretoras, coordenadoras ou até mesmo professores. Você pode se animar e fazer algo parecido na sua escola, tudo bem que o ano letivo já está acabando, mas a ideia pode ser aplicada no próximo ano.


Esta imagem está maravilhosa! mas sabemos que na realidade nem sempre dá para reproduzir algo assim, então vale usar a criatividade e plantar algumas flores em uns pneus, em um cantinho disponível na sua escola, as crianças podem participar pintando os pneus do jeitinho deles, a horta vertical pode ser feita em uma parede próxima com garrafa pet, fica lindo!


sexta-feira, 24 de outubro de 2014

Máscaras africanas para o dia da consciência negra




Olá meus queridos.

O dia da consciência negra está chegando e muitas escolas acabam cobrando algum trabalho relacionado ao tema. Está certo que esse tema deve ser trabalhado o ano todo, e não só a consciência negra, mas as diferenças, assim nossos alunos desenvolverão respeito e tolerância as diferenças e aos outros. 

Como sabemos que as escolas exigem que nós façamos algum trabalho, alguma atividade resolvi postar esta sugestão de atividade, a qual postei neste semanário aqui. 

A ideia inicial da minha atividade no semanário é apresentar várias fotos de máscaras africanas para as crianças, depois dispor materiais dos mais diversos possíveis (folhas, galhos, giz, areia, pedra). Proponha aos alunos que eles reproduzam as máscaras com estes materiais, o espaço ideal é uma área externa, pode ser pátio, quadra, parque, onde você preferir.  Fotografe a produção dos alunos, já que este tipo de atividade não vai durar muito, pois como os materiais são sensíveis e devido ao local, logo a atividade será desmanchada. Geralmente fica muito bonito e dá um resultado bacana. É muito interessante observar a reação das pessoas que transitam no local, ao ver as máscaras, podemos até promover um debate com os alunos.

Esta atividade é interessante porque pode ser aplicada com alunos de diferentes faixa etária, desde os pequenos do maternal até o 5º anos.

As máscaras ainda podem ser confeccionadas com:

- papelão e tinta
- pote de shampoo
- jornal
- bexiga

Espero que gostem e até mais.





quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Texto: Apenas brincando





APENAS BRINCANDO

Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos, por favor: não diga que estou apenas brincando porque, quando brinco, estou aprendendo sobre equilíbrio e formas.

Quando estou me fantasiando, arrumando a mesa e cuidando das bonecas, por favor: não me deixe ouvir você dizer: "ele está apenas brincando", porque enquanto eu brinco eu aprendo. Eu posso ser mãe ou pai algum dia.

Quando estou pintando até os cotovelos, ou de pé diante do cavalete, ou modelando argila,por favor: não diga que estou apenas brincando porque, enquanto eu brinco, eu aprendo; estou expressando e criando. Eu posso ser artista ou inventor algum dia.

Quando estou entretido com um quebra cabeça ou com algum brinquedo na escola, por favor: não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras, porque enquanto eu brinco, estou aprendendo. Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas. Eu posso estar numa empresa algum dia.

Quando você me vê aprendendo, cozinhando ou experimentando alimentos, por favor: não pense que, porque me divirto, é apenas uma brincadeira; eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber as diferenças. Eu posso ser um chefe algum dia.

Quando você me vê aprendendo a pular, saltar, correr e movimentar meu corpo, por favor: não diga que estou apenas brincando; eu estou aprendendo como o meu corpo funciona. Eu posso ser um médico, enfermeiro ou atleta algum dia.

Quando você me pergunta o que eu fiz na escola hoje e eu digo: "eu brinquei" por favor, não me entenda mal porque, enquanto eu brinco, estou aprendendo. Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho. Eu estou me preparando para o amanhã.

Hoje eu sou criança e meu trabalho é brincar.


(autor desconhecido)




quarta-feira, 22 de outubro de 2014

Lembrancinha com flor de fuxico






O final do ano já está aí, e precisamos elaborar lembrancinhas para reunião de pais, reunião pedagógica, avaliação, mostra ou feira cultural, enfim os eventos são muitos.

Pensando nisto trouxe com sugestão esta linda flor, feita com tecido que ofereci na última reunião de pais da minha turma.









A flor é muito simples de fazer e fica linda. Colocamos dentro de saquinhos com uma mensagem.

Neste vídeo eu explico como fazer a flor. Clique no vídeo e assista.






terça-feira, 21 de outubro de 2014

Semanário: sugestão de semanário para jardim I (4 anos)

Olá pessoal.

Ainda estamos no meio da semana, mas para quem já quer se preparar e adiantar o semanário da próxima semana, o que é bem viável para amenizar a correria da nossa vida, trago mais uma sugestão de semanário, particularmente gostei muito deste modelo, o que preenchi está voltado para crianças de 4 anos, mas pode ser facilmente adaptado e usado tanto com crianças menores como um pouco mais velhas, até uns 5 anos.

Então vamos lá:


SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
ENTRADA
Manuseio de revistas
Manuseio de massinha
Brinquedos
Peças de encaixe
Brinquedos de casa
RODA
Conversa sobre culturas diferentes

Conversa sobre costumes africanos
Conversa sobre os costumes de cada um
Figuras de crianças africanas
Conversa sobre brincadeiras africanas
ATIVIDADE EXTERNA
Brincadeira de arranca rabo
Brincadeira livre
Dança com jornal
Corrida com obstáculos
Brincadeira livre
MUSICA
Músicas do cancioneiro popular
Que som é esse (adivinhar os instrumentos)
Música clássica (ouvir)
Samba lelê
(cantar)
Músicas do cancioneiro popular
HISTÓRIA
A história bela do gato e da panela (livro)
Sopa de pedra (contação)
Poesia: “ou isto ou aquilo”
A galinha xadrez (livro)
História a escolha das crianças
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenho livre com cola colorida
Escultura com argila
Pintura de escultura com argila
Colagem de rótulos em cartaz coletivo
Máscaras africanas c/ materiais variados