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terça-feira, 23 de fevereiro de 2016

Semanário para 4º ano II - fev. 2016

Semanário Ensino Fundamental

Olá.
Hoje temos mais uma sugestão de semanário, para o 4º ano do Ensino Fundamental, pode ser adaptado para sua turma, basta adequar o grau de dificuldade dos conteúdos propostos.
Vamos conferir!
DISCIPLINASEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e de circulação da escrita na sociedade; refletir sobre as questões ortográficas; dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas; resolver problemas oralmente ou por enunciados escritos envolvendo a adição e subtração;
LEITURAConto indígena “ O menino e a onça”Livro: “ A galinha Xadrez”Livro: “Eu gosto de mim”Livro: “As panquecas de mama Panya”Leitura a escolha das crianças.
PORTUGUÊS Estrutura da poesia e produção de textoOrtografia:
Retomar Poesia.
Produção de poesia sobre as olimpíadas
Retomar ortografia e a estrutura da poesia (revisão da semana)
MATEMÁTICA Sistema de numeração decimal Números decimais e situação problemaNumeros decimais e situação problema (revisão da semana)
GEOGRAFIA     
HISTÓRIAChegada dos imigrantes ao Brasil    
CIÊNCIAS  Aedes Aegipty e prevenções das doenças transmitidas  
Com este semanário já encerramos o mês de fevereiro, espero que gostem.
Um abraço e até mais.

Projeto para reforço escolar

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Olá.
Para quem já realizou atividades diagnósticas com sua turma e identificou os alunos que estão com dificuldade, o reforço é uma boa saída. É interessante que seja realizado logo no início do ano, assim teremos mais tempo na tarefa de ajudar os alunos a superar estas dificuldades.
Muitas escolas já possuem programas de reforço escolar, outras solicitam de professores projetos para esse fim.
Se a segunda opção é o seu caso, logo abaixo apresento uma sugestão de projeto para reforço escolar, voltado para o Ensino Fundamental.
PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR

“EU, LEITOR”

Justificativa:
Tendo em vista que alguns alunos do 4° ano ainda não atingiram o nível adequado de aprendizagem e aproveitamento do conteúdo escolar, levando em consideração a falta de leitura fluente por parte dos alunos, a dificuldade de interpretação e produção de texto, faz-se necessário um projeto de reforço escolar, voltado para o estímulo e prática da leitura, onde devem ser utilizados recursos da mesma para suprir esta defasagem dos alunos de maneira lúdica e mais motivadora que as atividades cotidianas.

Objetivo Geral:
  • Ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos e dessa forma sanar as dificuldades encontradas pelos mesmos.

Objetivos específicos:
  • Estimular o gosto pela leitura;
  • Aprimorar a fluência na leitura;
  • Aprimorar a capacidade de interpretação e produção de texto;
  • Auxiliar os alunos em suas dificuldades;
  • Criar condições favoráveis de aprendizagem, para que o aluno perceba seu potencial.

Estratégias:
  • Selecionar os alunos com dificuldade;
  • Realizar as intervenções por meio de rodas de leitura;
  • Selecionar conteúdos que os alunos encontram maior dificuldade para serem abordados durante as atividades;
  • Utilizar livros, vídeos, cartazes, jogos e dinâmicas;
  • Realizar autocorreção das atividades com ajuda do professor.


Avaliação:
Será contínua por meio de observação e registros que serão feitos durante as aulas de reforço pelo professor e também pelos alunos.

Fechamento:
Realização de uma confraternização entre os alunos para entrega de uma pasta de atividades e mídia com fotos dos alunos participando das atividades.
Um grande abraço e até mais.

sábado, 20 de fevereiro de 2016

Atividades de Português para 4º ano

Olá.
Hoje estou sugerindo algumas atividades de Interpretação de texto, para o 4º ano, já que este é um quesito que devemos trabalhar constantemente com os nossos alunos. Fator importante a interpretação de texto, assim como a produção de texto, deve ter atenção especial durante todo o ano letivo.
Segue as sugestões:
Emilia
SITIO DO PICAPAU AMARELO
Gilberto Gil
Marmelada de banana, bananada de goiaba
Goiabada de marmelo
Sitio do Picapau Amarelo
Sitio do Picapau Amarelo

Boneca de pano9 é gente, sabugo de milho é gente
O sol nascente é tão belo
Sitio do Picapau Amarelo
Sitio do Picapau Amarelo

Rios de prata, pirata
Voo sideral na mata, universo paralelo
Sitio do Picapau Amarelo
[...]
GIL, Gilberto. In COSTA, Elder; VENTURINI, Flávio  et ali. Sitio do Picapau /amarelo.
Rio de Janeiro: Som Livre, 2005. CD. Faixa 1.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE:
Fazer a leitura rotineira do texto, depois promover uma conversa, estimule a imaginação e pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre o tema, quais as opiniões e etc.
Por se tratar de um tema conhecido “O Sitio do Picapau Amarelo” podemos propor que os alunos façam uma produção de texto.

SUGESTÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO:
Vamos produzir!
Imagine que você fez uma viagem fantástica até o Sitio do Picapau Amarelo, que conheceu os personagens e passou um dia inteiro lá. Escreva um texto contando como foi essa experiência, se você gostou dela e das aventuras das quais participou e etc.
Não se esqueça de usar a imaginação e de estruturar o seu texto. Observe os parágrafos, letra maiúscula e pontuação.
Bom texto.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
onça pintada
CRIANÇA, CRIONÇA

A onça era sonsa
Sonsa de nascença
Chegava de manso
Para encher a pança
Sem pedir licença

Jabuti, teiú
Tucano, tatu
Macaco, sagui.
Preguiça, preá
Cutia, quati
Não tinham descanso

Mas uma criança
Chamou a responsa
Criou uma dança
A dança da onça
Criança, crionça
Criança, crionça
Dançando essa dança
A onda desonça
Despança
Dispensa
Sua comilança
E hoje só pensa
Em dançar a dança
Criança, crionça
Criança, crionça.
CAMPOS,Cid. Crianças Crionças. São Paulo: Selo /sesc, 2009. CD. Faixa 12.

  


INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.
  1. Na letra do texto aparece o nome de um animal selvagem que não dava descanso para os outros animais. Que animal é esse?
2.  Que outros animais aparecem no texto? Faça uma lista.
3. Por que os animais “não tinham descanso”?
4. No inicio do texto o autor descreve a onça como “sonsa de nascença”.
Sonsa significa ‘fingida’,  ‘maliciosa’, ‘que se faz de boba’.
Responda: Por que a onça é descrita como sonsa?

5. Na história, existe uma dança que foi inventada por uma criança.
Responda:
a) Qual é o nome dessa dança?
b) O que a dança faz com a onça?

6.  Marque a alternativa que indica qual é o assunto desse texto.
a) Uma criança dá comida para a onça.
b)Uma onça passa a dançar como uma criança
c)Uma criança foge da pança da onça.
d)Uma onça fica sonsa por causa da criança.

7.  Numere as estrofes no texto e responda;
a) Quantas estrofes há nesse texto?
b) Todas as estrofes têm o mesmo número de versos?
c) Qual é o número de versos em cada estrofe?

Por hoje é isso. Eu espero que gostem.
Um grande abraço e até mais.

terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

Atividades para 4º ano

Olá.
Ontem eu postei um Semanário para o 4º ano, neste post aqui. Então para facilitar o nosso trabalho (que não é pouco), vou sugerir algumas atividades para o 4º ano, baseadas no semanário indicado acima.
Estas atividades foram aplicadas à minha turma durante esta semana, estou seguindo o meu planejamento (prometo que assim que tiver um tempinho posto aqui para vocês).
Bom, sem mais delongas, vamos as atividades:
Alfabeto com letra cursiva


Tabela com números romanos

Atividade números romanos 4º ano -3


Atividade números romanos 4º ano -


Atividade 4º ano - numeros romanos 5


ATIVIDADES COM SOLIDOS GEOMETRICOS 4º ANO I


Na atividade de Geografia, para trabalhar com o tema "birro" iniciei com uma roda de conversa sobre o bairro onde os alunos moram e pedi que fizessem um desenho, o qual servirá para a confecção de um mapa em aulas posteriores.
Em história e Ciências os temas também foram trabalhados por meio de conversa informal e produções de texto referente ao assunto.
Espero que gostem.
Um grande abraço e até mais.

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

Semanário para 4º ano I - Fev 2016

Semanário Ensino Fundamental

Olá.
Agora que já passou o carnaval o nosso trabalho fica mais intenso. É o momento de seguir o planejamento ou elaborar o mesmo, caso sua escola ainda não tenha preparado, sem contar o PPP (Projeto Político Pedagógico) que rende assunto para outro post.
Hoje eu vim sugerir um modelo de semanário para o 4º ano do Ensino fundamental. Este ano usarei um modelo como este, que considero interessante, porque deixa claro os conteúdos que serão trabalhados e ainda possui um espaço para colocar os objetivos, assim é  mais fácil na hora de colher informações e avaliar a turma.
Vamos conferir.

SEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS: Conhecer sistema de numeração romano e suas funções; Praticar letra cursiva; Compreender ordem alfabética; interpretar informações explicita num texto; produzir listas; Conhecer sólidos geométricos.
LEITURALivro: Alice no país das MaravilhasContinuação: Alice no país das MaravilhasContinuação: Alice no país das MaravilhasContinuação: Alice no país das Maravilhas
PORTUGUESAlfabeto Maiúsculo e minúsculo: letra cursivaOrdem alfabética; leitura e interpretação de texto.
Produção de texto: Lista; retomar ordem alfabética;
Letra cursiva
Produção de texto: convite;  divisão silábica.
MATEMÁTICASistema de numeração RomanoSólidos geométricos: introduçãoSólidos geométricos: cuboRevisão dos conteúdos da semana
GEOGRAFIABairro Retomar o bairro 
HISTÓRIADescobrimento do BrasilDescobrimento do Brasil  
CIENCIAS  Higiene bucalRetomar higiene bucal

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2016

Atividades para primeiro dia de aula - 4º ano

Olá.
Este ano minha turma será de 4º ano, como sempre faço vou compartilhar com vocês algumas atividades que usarei com eles.
Estas de hoje, preparei para fazer um breve diagnóstico de como a turma está e a partir daí traçar um planejamento mais consistente e saber por onde começar.
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Esta é uma ficha que eu uso para acompanhar o aluno a cada bimestre, assim fica mais fácil elaborar relatórios e avaliar.
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postagem blog 4


postagem blog 6




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Esta última ficha eu utilizo para avaliar a turma de maneira geral, também pode ser muito útil para elaboração de relatórios e avaliações.
Além das atividades impressas, vou conversar com as crianças, fazer uma apresentação informal, para nos conhecermos melhor, verificar quais são as expectativas deles.
No primeiro dia de aula, costumo fazer, junto com a turma, os combinados. Assim podemos garantir uma boa convivência o ano todo.
Desejo um bom retorno a todos!

segunda-feira, 1 de fevereiro de 2016

Semanário para 1ª semana de aula - Educação Infantil

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Olá.
As férias chegaram ao fim e agora é hora de preparar  e planejar para o ano letivo.
Antes de fazer um bom planejamento é imprescindível que o professor tenha conhecimento da turma, por isso é ideal um semanário mais simples e generalizado para a primeira semana de aula.
Este aqui eu preparei para turmas da Educação Infantil, para ser utilizado com crianças de 4 a 5 anos, aumentando ou diminuindo o grau de dificuldade de acordo com a turma.
SEMANÁRIO PARA 1º SEMANA DE AULA- EDUCAÇÃO INFANTIL
 SegundaTerçaQuartaQuintasexta
Linguagem Oral e escrita
Roda de Conversa-
Apresentação
Brincadeira “Quem sou eu”Roda de conversa- o que eu espero da escolaRoda de conversa combinadosConversa sobre carnaval
MatemáticaContagem oralNoção dentro e fora – brincadeira guardar objetosContagem oral e noção temporalRetomar noção de dentro e fora 
MúsicaMusicas diversasMúsicas do cancioneiro popularMusicas de carnavalMúsicas a escolha das criançasMúsicas de carnaval
MovimentoPasseio pela escolaBrincadeira livreMonta- montaBrincadeira livreBaile de carnaval
ArtesDesenho o que eu espero da escolaContinuar painel o que eu espero da escolaDesenho livreMáscaras de carnavalMascaras de carnaval
Natureza e sociedadeEscolaCombinadosEscola e combinadosCarnavalCarnaval
Observações:
Este semanário foi elaborado para as crianças de 4 a 5 anos, que supostamente já estão mais acostumadas com a rotina escolar e não terão problemas de adaptação.
Inicie a aula com uma roda de conversa bem animada, se apresente de maneira simpática e lúdica.
Faça um passeio pela escola e apresente os espaços e funcionários.
faça um painel coletivo, fixe papel kraft numa parede e ofereça canetinhas e tintas e peça para que os alunos desenhem o que eles esperam da escola, antes disso converse com eles sobre o assunto para que eles tenham noção do que irão desenhar.
Na brincadeira "Quem sou eu", utilize o quadro negro e desenho aluno por aluno e vá dizendo as características deles, como é o cabelo, altura e etc. até que os colegas consigam adivinhar quem é. Depois proponha que as crianças ajudem indo desenhar e dar dica sobre os colegas.
Confeccione máscaras de carnaval junto com os alunos e promova um baile na sexta-feira, fale sobre o tema e deixe que as crianças exercitem a criatividade. Tem alguns modelos de máscaras  neste post aqui.
Espero que gostem. Beijos e até mais