Atividades de Português para 4º ano

Olá.

Hoje estou sugerindo algumas atividades de Interpretação de texto, para o 4º ano, já que este é um quesito que devemos trabalhar constantemente com os nossos alunos. Fator importante a interpretação de texto, assim como a produção de texto, deve ter atenção especial durante todo o ano letivo.

Segue as sugestões:

SITIO DO PICAPAU AMARELO

Gilberto Gil

Marmelada de banana, bananada de goiaba

Goiabada de marmelo

Sitio do Picapau Amarelo

Sitio do Picapau Amarelo

Boneca de pano9 é gente, sabugo de milho é gente

O sol nascente é tão belo

Sitio do Picapau Amarelo

Sitio do Picapau Amarelo

Rios de prata, pirata

Voo sideral na mata, universo paralelo

Sitio do Picapau Amarelo

[...]

GIL, Gilberto. In COSTA, Elder; VENTURINI, Flávio  et ali. Sitio do Picapau /amarelo.

Rio de Janeiro: Som Livre, 2005. CD. Faixa 1.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: Fazer a leitura rotineira do texto, depois promover uma conversa, estimule a imaginação e pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre o tema, quais as opiniões e etc. Por se tratar de um tema conhecido “O Sitio do Picapau Amarelo” podemos propor que os alunos façam uma produção de texto.

SUGESTÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO: Vamos produzir! Imagine que você fez uma viagem fantástica até o Sitio do Picapau Amarelo, que conheceu os personagens e passou um dia inteiro lá. Escreva um texto contando como foi essa experiência, se você gostou dela e das aventuras das quais participou e etc. Não se esqueça de usar a imaginação e de estruturar o seu texto. Observe os parágrafos, letra maiúscula e pontuação. Bom texto.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 

CRIANÇA, CRIONÇA

A onça era sonsa

Sonsa de nascença

Chegava de manso

Para encher a pança

Sem pedir licença

Jabuti, teiú

Tucano, tatu

Macaco, sagui.

Preguiça, preá

Cutia, quati

Não tinham descanso

Mas uma criança

Chamou a responsa

Criou uma dança

A dança da onça

Criança, crionça

Criança, crionça

Dançando essa dança

A onda desonça

Despança

Dispensa

Sua comilança

E hoje só pensa

Em dançar a dança

Criança, crionça

Criança, crionça.

CAMPOS,Cid. Crianças Crionças. São Paulo: Selo /sesc, 2009. CD. Faixa 12.

  

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

1. Na letra do texto aparece o nome de um animal selvagem que não dava descanso para os outros animais. Que animal é esse?

2.  Que outros animais aparecem no texto? Faça uma lista.

3. Por que os animais “não tinham descanso”?

4. No inicio do texto o autor descreve a onça como “sonsa de nascença”.

Sonsa significa ‘fingida’,  ‘maliciosa’, ‘que se faz de boba’.

Responda: Por que a onça é descrita como sonsa?

5. Na história, existe uma dança que foi inventada por uma criança.

Responda:

a) Qual é o nome dessa dança?

b) O que a dança faz com a onça?

6.  Marque a alternativa que indica qual é o assunto desse texto.

a) Uma criança dá comida para a onça.

b)Uma onça passa a dançar como uma criança

c)Uma criança foge da pança da onça.

d)Uma onça fica sonsa por causa da criança.

7.  Numere as estrofes no texto e responda;

a) Quantas estrofes há nesse texto?

b) Todas as estrofes têm o mesmo número de versos?

c) Qual é o número de versos em cada estrofe?

Por hoje é isso. Eu espero que gostem.

Um grande abraço e até mais.