Olá.
Hoje trago para vocês uma sugestão de planejamento para o 3º bimestre, para quem está trabalhando com o
Ensino Fundamental.
Ensino Fundamental.
Este planejamento foi elaborado para uma turma de 4º ano, mas você pode adaptar e rever os conteúdos facilmente.
Ter um bom planejamento é muito importante para nortear o nosso trabalho pedagógico. Quando temos objetivos claros e conteúdos definidos fica bem mais fácil de preparar as atividades e o trabalho se torna consistente e equilibrado.
Quem ganha com isso? Todos. Os alunos têm um aprendizado mais eficaz, o professor alcança resultados desejados e sofre menos stress, a escola consegue um bom nível na qualidade do ensino. Portanto vamos nos atentar ao planejamento e utilizar esta ferramenta da melhor forma possível.
PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
4 º ANO
Língua Portuguesa | ||||
Oralidade | Leitura | Sistema de escrita/Produção | Compreensão e valorização da escrita | |
- Olimpíadas
- Meio ambiente
- Folclore
- Lendas e Mitos
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-Noticias de jornais e revistas sobre meio ambiente (projeto)
-Textos narrativos
-Contos e fábulas
- Textos descritivos
- Música
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- Reescrita de texto
- Análise de texto
- Leitura e interpretação de cartas e convites.
Ortografia:
-Retomar conteúdo do 1º bimestre
-Pontuação
-Paragrafação
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-substantivo (primitivo, derivado,coletivo)
-verbo e conjugação
- Pronomes
- Adjetivos
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Habilidades: | Habilidades: | Habilidades: | Habilidades: | |
- Usar a língua falada em diferentes situações, buscando empregar a variedade linguística adequadamente. |
- Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo lido
- Identificar finalidades e funções da leitura por meio do reconhecimento do suporte
- Interrelacionar informações implícitas e explícitas
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- Refletir sobre as questões ortográficas, segmentação e pontuação
-Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas, ampliando a compreensão.
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-Refletir sobre o sistema de escrita de maneira que se possa justificar com quantas, quais letras e em que ordem usar
- Refletir sobre questões gramaticais
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Matemática | ||||
Tratamento da Informação | Números e Operações | Espaço e Forma | Grandezas e Medidas | |
-Construir e ler gráficos, tabelas e agrupamentos de dados (meio ambiente) |
-Adição, subtração
-Divisão e multiplicação. -Analisar, perceber, ordenar e comparar números em situações diversas (antecessor e sucessor)
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-Sólidos geométricos
- Figuras planas
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-Conhecer e utilizar as unidades de medidas fundamentais: comprimento e tempo - Perímetro e área
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Habilidades: | Habilidades: | Habilidades: | Habilidades: | |
-Vivenciar processos de resolução de problemas, percebendo que, para resolvê-los é preciso compreender, propor e executar um plano de solução, verificar e comunicar as respostas
-Coletar informações e dados sobre fatos e fenômenos do cotidiano utilizando procedimento de organização
| -Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e possíveis trocas entre elas em função de seus valores |
- Perceber elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas arredondadas, simétricas ou não
- Resolver situações-problemas envolvendo cálculos mentais ou escritos de perímetros e áreas de figuras desenhadas
| -Utilizar procedimentos de medidas usuais ou não, estimar resultados e express´-los por meio de representações não necessariamente convencionais | |
História | Ciência | Geografia | ||
- Produção de açúcar e pecuária.
Unidades 5 e 6 do livro.
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- Projeto didático (meio ambiente)
- Experiências
- Aquecimento global
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-Projeto didático (meio ambiente)
- Vegetação e recursos.
Unidades 7 e 8 do livro
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Habilidades: | Habilidades: | Habilidades: | ||
-Identificar diferentes espaços e ações humanas, visando a sustentabilidade | - Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais em relação ao passado/presente |
-Comparar diferentes ambientes naturais e construídos investigando características comuns e diferentes e impactos ambientais
-Comparar modos com que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reproduçao
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Eu espero que gostem. Até mais.