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sexta-feira, 29 de julho de 2016

Modelo de planejamento para o 3º bimestre


planejamento
Olá.
Hoje trago para vocês uma sugestão de planejamento para o 3º bimestre, para quem está trabalhando com o
Ensino Fundamental.
Este planejamento foi elaborado para uma turma de 4º ano, mas você pode adaptar e rever os conteúdos facilmente.
Ter um bom planejamento  é muito importante para nortear o nosso trabalho pedagógico. Quando temos objetivos claros e conteúdos definidos fica bem mais fácil de preparar as atividades e o trabalho se torna consistente e equilibrado.
Quem ganha com isso? Todos. Os alunos têm um aprendizado mais eficaz, o professor alcança resultados desejados e sofre menos stress, a escola consegue um bom nível na qualidade do ensino. Portanto vamos nos atentar ao planejamento e utilizar esta ferramenta da melhor forma possível.

PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE
4 º ANO

Língua Portuguesa 
OralidadeLeituraSistema de escrita/ProduçãoCompreensão e valorização da escrita
- Olimpíadas
- Meio ambiente
- Folclore
- Lendas e Mitos
-Noticias de jornais e revistas sobre meio ambiente (projeto)
-Textos narrativos
-Contos e fábulas
- Textos descritivos
- Música
- Reescrita de texto
- Análise de texto
- Leitura e interpretação de cartas e convites.
Ortografia:
-Retomar conteúdo do 1º bimestre
-Pontuação
-Paragrafação

-substantivo (primitivo, derivado,coletivo)
-verbo e conjugação
- Pronomes
- Adjetivos

Habilidades:Habilidades:Habilidades: Habilidades:
- Usar a língua falada em diferentes situações, buscando empregar a variedade linguística adequadamente.
- Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo lido
- Identificar finalidades e funções da leitura por meio do reconhecimento do suporte
- Interrelacionar  informações implícitas e explícitas
- Refletir sobre as questões ortográficas, segmentação e pontuação
-Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas, ampliando a compreensão.
-Refletir sobre o sistema de escrita de maneira que se possa justificar com quantas, quais letras e em que ordem usar
- Refletir sobre questões gramaticais
 Matemática  
Tratamento da InformaçãoNúmeros e OperaçõesEspaço e FormaGrandezas e Medidas
-Construir e ler gráficos, tabelas e agrupamentos de dados (meio ambiente)
-Adição, subtração
-Divisão e multiplicação.         -Analisar, perceber, ordenar e comparar números em situações diversas (antecessor e sucessor)
-Sólidos geométricos
- Figuras planas

-Conhecer e utilizar as unidades de medidas fundamentais: comprimento e tempo                       - Perímetro e área

Habilidades:Habilidades:Habilidades:Habilidades:
-Vivenciar processos de resolução de problemas, percebendo que, para resolvê-los é preciso compreender, propor e executar um plano de solução, verificar e comunicar as respostas
-Coletar informações e dados sobre fatos e fenômenos do cotidiano utilizando procedimento de organização
-Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e possíveis trocas entre elas em função de seus valores
- Perceber elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas arredondadas, simétricas ou não
- Resolver situações-problemas envolvendo cálculos mentais ou escritos de perímetros e áreas de figuras desenhadas
-Utilizar procedimentos de medidas usuais ou não, estimar resultados e express´-los por meio de representações não necessariamente convencionais
HistóriaCiênciaGeografia 
- Produção de açúcar e pecuária.
Unidades 5 e 6 do livro.
- Projeto didático (meio ambiente)
- Experiências
- Aquecimento global
-Projeto didático (meio ambiente)
- Vegetação e recursos.
Unidades 7 e 8 do livro

 
Habilidades:Habilidades:Habilidades: 
-Identificar diferentes espaços e ações humanas, visando a sustentabilidade- Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais em relação ao passado/presente
-Comparar diferentes ambientes naturais e construídos investigando características comuns e diferentes e impactos ambientais
-Comparar modos com que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reproduçao
 

Eu espero que gostem. Até mais.

quinta-feira, 28 de julho de 2016

Alfabeto fonético ilustrado

Olá.
Hoje resolvi dar uma passada rápida para deixar um modelo de alfabeto para vocês.
Este é um alfabeto fonético ilustrado, pois é muito utilizado por profissionais que trabalham alfabetização pelo método fônico, o qual podemos dizer que é um método sintético, que parte das letras e dos sons para depois trabalhar as sílabas. Sabemos que cada criança aprende de um jeito, o que nos leva à necessidade de conhecer diversas formas de alfabetização.
Este é um assunto longo que dá um outro post, mas se você não trabalha com este método nada impede de utilizar o alfabeto ou atividades do mesmo. No nosso cotidiano todo material pode se tornar uma ferramenta útil, basta sabermos como utilizá-los.
As fichas do alfabeto podem ficar expostas na sala para que as crianças consultem, pode montar um kit para que cada criança tenha seu alfabeto para consultar quando necessário entre outras formas de trabalho.
Você ainda pode plastificar seu alfabeto fônico, assim vai durar bastante e poderá ser manuseado com frequência.
No método fônico, como já mencionei no início do post, inicia a alfabetização a partir das letras, onde a criança adquiri consciência fonológica, ou seja, percebe que cada letra representa um som, por isso o alfabeto fônico ilustrado pode se tornar uma ferramenta eficaz neste processo, pois com ele fica mais fácil para a criança assimilar estes sons.
Vamos ao alfabeto.
Alfabeto Método Fonico Letra AAlfabeto Método Fonico Letra B

Alfabeto Método Fonico Letra C
Alfabeto Método Fonico Letra 3

letra e

letra f

letra g

letra h

letra i

letra j

letra k

Alfabeto Método Fonico Letra 2

Alfabeto Método Fonico Letra 1

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (7)

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (6)

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (5)

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (4)

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (3)

Alfabeto Método Fonico Letra 1 - Cópia (2)

Alfabeto Método Fonico Letra 4

letra w

letra x

letra y

letra z

Eu espero que gostem e até mais.

terça-feira, 26 de julho de 2016

Painel de metas para o bimestre

Painel de metas
Olá.
Hoje trago como sugestão uma atividade que leva a turma a refletir sobre o que querem aprender, o que esperam da escola e quais são seus objetivos.
Este tipo de atividade se torna muito interessante porque as crianças nos surpreende, muitos desejam notas melhores, aprender mais de determinada disciplina, que os pais se orgulhem deles e etc.
Ter metas é bom para todos, pois as metas organizam nossas vidas e nos ajudam a chegar em algum lugar. Construir o painel é uma forma de incentivo, assim o objetivo fica ali registrado e nos dá mais motivação para correr atrás do que desejamos. Na escola, com nossos alunos não é diferente. Criar metas junto com eles pode ser muito proveitoso, pois a turma vai se esforçar para alcançar seus objetivos.Painel de metas
Então vamos à atividade:
  1. Faça uma roda de conversa com os alunos e fale sobre objetivos e metas, explique que quando queremos muito alguma coisa, as vezes precisamos abrir mão de outras para conquistar nossos desejos.
  2. Distribua entre os alunos pedacinhos de papel, usei cartolina em pequenos pedaços meio arredondados, mas você pode soltar a imaginação e utilizar formas, cores e o material que quiser.
  3. Depois proponha que eles anotem neste papel uma meta para o bimestre, relacionada à escola, pode ser notas melhores, participar de passeios, conhecer novos colegas, o que eles quiserem.
  4. Oriente os alunos que as metas devem ser próximas da realidade, que não será bacana um aluno escolher algo muito difícil de ser alcançado, porque depois correrá o risco de não cumprir sua meta. Cite exemplos, conte história de alguém que queria muito conquistar um objetivo e o caminho que esta pessoa teve que fazer para chegar lá.
  5. Depois que as crianças escreverem e enfeitar o papel com o gosto deles, peça para que cada um apresente sua meta para os colegas, e junto com a turma fale sobre ideias de como conseguir conquistar este objetivo.
  6. Depois de expor sua meta, o aluno deve colar em um mural ou painel, o qual deve ficar em um local visível, para que eles possam ter contato com estas metas todos os dias.
painel dos sonhos
É interessante que você deixe que os alunos confeccionem tudo, assim fica com o toque deles e valoriza a atividade.
Retome essas metas em outras aulas, sempre relembrando o que cada um escreveu e o caminho que precisa percorrer para chegar lá.
Comente com eles quem está conseguindo, quem precisa melhorar e juntos procurem estratégias para alcançar os objetivos.
Não se esqueça de colocar no painel o seu objetivo também.
Essa atividade foi realizada com uma turma de 4º ano, mas pode ser feita em qualquer faixa etária.
Espero que gostem e até mais.

Semanário para 4º ano - Agosto



Semanário Ensino Fundamental

Olá.
Todos nós sabemos que o planejamento é uma ferramenta muito importante para a organização do trabalho docente, imagine como seria uma aula de improviso, onde o professor não faz a mínima ideia do que fazer, com certeza a aula seria muito confusa.
O semanário não deixa de ser um planejamento, é com esta ferramenta que planejamos as atividades da semana e conseguimos organizar nossas aulas.
O semanário é exigido na maioria das escolas, em todas modalidades de ensino.
Para facilitar a minha vida, costumo elaborar o semanário para o mês inteiro, assim não preciso me preocupar com ele no restante do mês.  Se for preciso, faço mudanças ou adaptações, mas geralmente não é necessário modificar e garanto, essa prática torna meu trabalho bem mais fácil.
Hoje vim compartilhar com vocês semanários para o 4º ano. Para quem trabalha com 3º ou 5º ano pode adaptar algumas atividades e utilizar o semanário também.
Bom, vamos conferir.

De: 01/08  a 05/08
DISCIPLINASEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS.Revisar adição e subtração, verificar o conhecimento em relação à multiplicação; Criar e reforçar o hábito de estudar; Identificar informações em um texto; Refletir sobre questões ortográficas; Resolver problemas por enunciados escritos envolvendo as quatro operações.
LEITURAAs cartas de Gabriela (Ruth Rocha)Contos indígenas – a lenda do beija florLivro: O senhor dos pássarosTexto informativo sobre olimpíadasMenino de negócios       ( Ruth Rocha)
PORTUGUÊSRevisão dos conteúdos vistos no 2º bimestreProdução de textoGramática:  Encontro vocálicoGramática: Encontro consonantal
MATEMÁTICARevisão de adição e subtraçãoRevisão de multiplicaçãoConceito de divisãoSituações problemas
GEOGRAFIAExpectativas para o bimestre
HISTÓRIAExpectativas para o bimestre
CIÊNCIASRevisão dos conteúdos do 2º bimestre
LIÇÃO DE CASAAdição e subtraçãoProblemas envolvendo multiplicaçãoExercícios de fixaçãoExercícios de fixação
OBSERVAÇÕESMind Lab

DE: 08/08 a 12/08
DISCIPLINASEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS.Resolver situações problemas envolvendo multiplicação e divisão; Interpretar tabelas; Produzir textos; Identificar informações em um texto.
LEITURAMúsica: O carimbador maluco (Raul Seixas)Livro: Na minha escola todo mundo é igualTexto informativo sobre terrorismoBranca de NeveA escolha das crianças
PORTUGUÊSInterpretação de texto; Ortografia, uso do e/i nos finais das palavrasProdução de texto: NarrativaCorreção da produção de texto e retomar ortografia uso do e/iGramática: substantivo e encontro vocálico
MATEMÁTICAConceito de divisão e situações problemasCorreção dos problemas da aula anteriorRetomar divisãoTabelas (tema Olimpíadas)
GEOGRAFIARevisão dos conteúdos do 2º bimestre
HISTÓRIARevisão dos conteúdos do 2º bimestre
CIÊNCIASMeio ambiente – Projeto
LIÇÃO DE CASAExercícios de fixaçãoExercícios de fixaçãoContas de divisãoExercícios de fixaçãoExercícios de fixação

De: 15/08 a 19/08

DISCIPLINASEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS.Revisar texto escrito  refletindo sobre o uso da linguagem; Refletir sobre o uso da ortografia na escrita; analisar e resolver situações problemas.
LEITURATexto informativo sobre as OlimpíadasRetomar Lenda do Beija florO reino perdido do beleléuContos do folclore brasileiro – CurupiraA escolha das crianças
PORTUGUÊSOrtografia: uso do o/u nos finais das palavrasProdução de texto: retomar narrativaInterpretação de textosEncontro vocálico e dígrafo
MATEMÁTICANúmeros ordinaisRetomar números ordinais e tabelasMedidas: centímetros e milímetrosRetomar perímetro
GEOGRAFIAVegetação no Brasil
HISTÓRIAO café no Brasil
CIÊNCIAS
LIÇÃO DE CASAExercícios de fixaçãoExercícios de fixaçãoExercícios com tabelasExercícios de fixaçãoExercícios de fixação
OBSERVAÇÕESMind Lab

De: 22/08 a 26/08

DISCIPLINASEGUNDATERÇAQUARTAQUINTASEXTA
OBJETIVOS.
LEITURAContos do folclore brasileiro – Mula sem cabeçaTexto informativo sobre OlimpíadasSobrou pra mim (Ruth Rocha)Livro: A outra MarinaLivro: A outra Marina
PORTUGUÊSOrtografia: uso  se dez ou des; maneira de falarProdução de texto – PoemaInterpretação de textoSubstantivos e gírias
MATEMÁTICARetomar adição e subtração em tabelas e gráficosFormas geométricas – PirâmideNoção de tempo – relógio e calendárioRetomar multiplicação e divisão
GEOGRAFIAAção humana na natureza
HISTÓRIAImigrantes e trabalho
CIÊNCIASMovimento de translação
LIÇÃO DE CASAQuestionário sobre os temas trabalhadosExercícios de fixaçãoExercícios de fixaçãoExercícios de fixação

Eu espero que gostem. Até mais.

sexta-feira, 22 de julho de 2016

Atividades para o retorno das aulas

Olá.
O nosso tão esperado recesso de julho passa muito rápido. Para muitos já chegou na reta final e está na hora de pensar no retorno das aulas.
É hora de organizar o material, fazer um bom planejamento e preparar atividades muito atrativas para receber os alunos, o que veremos neste post.
Educação Infantil
Para quem trabalha com os pequenos a preparação do ambiente é muito importante.
Prepare a sala de forma bem atrativa, organize os cartazes e brinquedos, receba os pequenos e os pais com alegria, passe confiança. Muitas crianças precisam de uma readaptação neste período.
Confira o plano de aula que preparei:
Entrada:  Ofereça brinquedos e os deixe brincar livremente, faça cantos (um com massinha, outro com peças de encaixe, outro com revistas  e etc)
Roda de conversa: inicie a roda com músicas bem animadas e que as crianças gostem, alterne as músicas agitadas e com gestos com músicas calmas. Depois converse sobre as férias, mostre figuras de revistas de pessoas em férias. Estimule os pequenos a contar como foram as férias.
Atividade: Pintura com bexigas.
Ofereça as crianças várias bexigas, coloque música e deixem que brinquem bastante, depois distribua folhas e tinta guache. Proponha que as crianças façam desenho livre utilizando as bexigas.
Depois é só colocar as atividades para secar ou expô-las em um mural.
Pintura com bexigas
Hora da história: Na hora da leitura eu sugiro o livro "Bibi vai para a escola" que conta a história de uma menina que tem que ir para a escola e trabalha bem essa questão, o que vai ajudar na readaptação dos pequenos.
Outra dica importante é fazer uma festinha de boas vindas, nada muito elaborado, um lanche diferenciado e uma lembrancinha de volta às aulas já é suficiente.
Ensino Fundamental
Para quem trabalha com o fundamental eu sugiro o seguinte roteiro:
1º Recepção dos alunos (receba-os com alegria e animação, nada de passar uma imagem de desânimo, de que queria ficar mais uns dias em casa)
2º Promova uma roda de conversa, sobre as férias, porque com certeza eles vão estar cheios de histórias para contar.
3º Faça uma dinâmica de reflexão, peça para que cada escreva ou desenhe em um pedaço de papel suas expectativas para o bimestre, o que querem aprender e etc.
4º Com as expectativas dos alunos confeccione um painel de metas a serem cumpridas no bimestre, deixe-o em um local visível para que todos possam acompanhar o andamento das metas.
5º Dinâmica do bambolê - Peça para que os alunos formem um círculo e de mãos dadas eles terão que passar um bambolê um por um, sem soltar as mãos - depois fale sobre as dificuldades que tiveram e a importância do trabalho em grupo, explique que a colaboração de todos poderá ajudar a cumprir as metas propostas.
6º Retome os combinados. Não deixe de relembrar os combinados da turma, fale sobre a importância deles para a boa convivência e para que todos consigam atingir seus objetivos.
7º Produção de texto - Proponha aos alunos uma produção de texto com tema livre, pois o famoso tema "minhas férias" já está batido, a não ser que você já esteja trabalhando este tema previamente, como no caso da minha turma, pedi que fizessem um diário de férias, então no lugar da produção de texto vamos apreciar a produção dos diários.
Não se esqueça de incentivar os alunos, recebê-los com alegria e entusiasmo, para que este retorno seja agradável, tanto para os alunos menores como para os maiores.
E para os professores? 
Para nós professores também tem algumas dicas para tornar este retorno mais agradável.
Sei que é difícil, que sempre dá aquela vontade de ficar mais uns dias em casa, mas coragem! Arme-se de ânimo e organize seu material com antecedência, planeje suas aulas para evitar que fique perdido.
Se caso a escola não promova um café especial ou uma recepção diferenciada, você pode combinar com suas colegas e sair para almoçar e colocar o papo em dia, afinal é sempre bom rever os amigos.
Espero que gostem. Bom retorno a todos e até mais.