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sexta-feira, 31 de março de 2017

Planner para professor

Olá.

Organização e planejamento é tudo na vida de um professor, por isso hoje vamos falar sobre um objeto que nos ajuda a deixar o nosso dia-a-dia mais organizado e produtivo, o planner.

O planner é como se fosse uma agenda, personalizado ele serve para anotar os compromissos, tarefas, objetivos, enfim o que for necessário e nos dá uma visão mais ampla do que precisamos produzir.

Muita gente que usa aprova, e diz que a utilização do planner ajuda muito na organização do trabalho e torna o dia mais produtivo. Eu sempre fui adepta de agenda, aliás uma agenda bem pequena já servia para mim, mas este ano resolvi experimentar o planner e verificar sua utilidade.

Depois de pesquisar na internet, observei que custa um pouco caro, para quem vai apenas experimentar, então resolvi confeccionar o meu próprio planner.

Você também pode fazer o seu, pode utilizar um caderno, alguns adesivos e montar de acordo com suas necessidades ou ainda imprimir as páginas e encadernar, que foi o que eu fiz.

Não sou uma expert em tecnologia, mas foi super simples de elaborar, usei o word mesmo.

Abaixo tem algumas páginas do meu, pode servir como inspiração.

Caso queira imprimir é só clicar na imagem e salvar, no formato de imagem é interessante porque você pode modificar o tamanho e deixar de uma maneira que seja fácil de carregar na bolsa.

Todo início de mês imprimi uma página com espaço para marcar eventuais faltas ou abonadas, assim tenho um controle, logo abaixo filmes e livros que pretendo  ver e ler durante o mês.




Este espaço é para os compromissos e tarefas semanais, assim consigo visualizar toda a semana e me organizar com o que eu preciso fazer.




Aqui deixei uma página para anotar coisas importante em cada mês, uso este espaço para anotar eventos como passeios que teremos, planejamento, reunião de pais, conselho de classe e etc.

Deixei uma página dessa para cada semana, assim posso anotar alguma coisa importante que surgir naquela semana e alguns avisos e pontos que falamos durante o HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico em Conjunto).

Depois vou repetindo e é basicamente isso. Ainda estamos no começo do ano e por enquanto está funcionando bem.


Eu espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.



quinta-feira, 30 de março de 2017

Brinquedos para atividades com berçário


Foto retirada da internet
Olá.

O post de hoje está voltado para quem trabalha com turmas de berçário, o que fazer com crianças tão pequenas? Na hora de elaborar os planejamentos e realizar atividades pedagógicas é muito difícil para quem trabalha com esta faixa etária.

Recebo muitas perguntas de como trabalhar com o berçário, já tratei deste tema aqui no blog, mas como já faz um tempo resolvi atualizar.

As crianças de berçário estão na faixa etária dos 0 aos 2 anos, nesta etapa a criança requer muito cuidado, o que torna difícil a aplicação de atividades pedagógicas. 

Nesta fase as crianças estão desenvolvendo-se e conhecendo o mundo, segundo Piaget estão passando pelo período sensório-motor, fase onde a percepção de mundo se dá por meio das sensações. Por isso é tão importante realizar atividades que proporcione a exploração de todos os sentidos, que priorizem as sensações.

As atividades para estas crianças devem ser bem lúdicas, e curtas, brincadeiras, músicas, estímulos e etc.


O momento do parque pode se tornar uma grande oportunidade para desenvolvimento e exploração dos pequenos, portanto não menospreze a sua rotina e valorize todos os momentos como, hora do lanche, sono, história, troca de fraldas, pois em cada etapa da rotina a criança está aprendendo e se desenvolvendo.

Logo abaixo tem uma lista super bacana com brinquedos que ajudam a desenvolver atividades sensório motoras. Confiram.

  • Chocalhos e mordedores;
  • Móbiles sonoros ou não  - brinquedos com figuras ou formas diversas para colocar suspensos sobre o berço;
  • Brinquedos para colocar no berço ou cercado - esferas, figuras infladas em cordão etc;
  • Quadros de atividades - quadros com peças coloridas de formas diversas;
  • Animais e objetos em borracha;
  • Brinquedos para o banho - animais barquinhos e peças flutuantes;
  • Bonecas e bichos  de tecidos com roupas fixas e sem detalhes que possam ser arrancados;
  • Pelúcias de 20 a 50 cm;
  • João bobo - sonoro ou não;
  • Brinquedos com corda para puxar ou haste para empurrar;
  • Carrinhos de mão
  • Veículos para encher e esvaziar;
  • Caixas, arcos e baús para guardar brinquedos;
  • Bolas de 8 a 10 cm de diâmetro e cubos de tecido;
  • Brinquedos para areia - balde, pazinhas e formas;
  • Animais e cadeiras de balanço;
  • Veículos sem pedais - tico-ticos e carrinhos que se movimentam pelo impulso dos pés da criança no chão;
  • Cubos e formas para empilhar;
  • Contas, anéis e pirâmides com eixo central - peças que são empilhadas enfiando-as em eixos;
  • Caixas de encaixe de formas e cores;
  • Bancadas de brinquedos para martelar;
  • Brinquedos animados mecânicos - figuras de animal de plástico ou metal movidos a pilha ou bateria;
  • Esferas transparentes ou com recortes cujo conteúdo interno é visível;
  • Caixas de música.
Esta lista foi retirada da revista projetos escolares.



Caso sua escola não disponibilize estes brinquedos, você pode improvisar confeccionando alguns deles.

Eu espero que gostem.

Um grande beijo e até mais.

quarta-feira, 29 de março de 2017

Atividade para 1º ano - Bingo estourado



Olá.

O post de hoje conta com a colaboração de uma grande parceira e amiga, a professora Fernanda. Ela trabalha com uma turminha de 1º ano, se você também trabalha com esta faixa etária ou simplesmente está procurando alguma atividade criativa, então leia este post até o final.

Quem trabalha com crianças em fase de alfabetização sabe como é importante atividades variadas e lúdicas, para que desperte o interesse dos pequenos sem que a aula fique cansativa.

Pensando nisso a professora Fernanda fez com sua turma um jogo conhecido, mas com um formato totalmente diferente, o bingo, só que ela fez o Bingo estourado!

As crianças amam atividades desse tipo e ficam empolgadas, querendo participar e ainda por cima assimilam melhor o conteúdo trabalhado, por isso recomendo que reserve pelo menos uma aula na semana para fazer atividades desse tipo.

Material necessário:

  • Cartelas com letras
  • papéis com letras para serem sorteadas
  • Bexigas


Execução:

Comece preparando o ambiente, coloque um papelzinho dentro da bexiga com uma letra, depois encha e fixe em algum lugar, ou se preferir pode deixar em um cesto.

Converse com a turma e explique como será a brincadeira

Distribua as cartelas e certifique-se de que cada aluno está com um lápis para anotar os resultados.

Depois os alunos vão um por vez estourar a bexiga, eles pegam o papelzinho e a professora diz o som da letra, o restante tem que anotar na cartela.


Variações:

Você pode variar e adaptar a brincadeira de acordo com o nível da sua turma e o bingo pode ser relacionado a diversos conteúdos, você pode utilizar letras, sílabas, palavras, tabuada e etc.

A premiação é um grande incentivo aos alunos, portanto pense com carinho nessa parte, caso sua escola não disponibilize prendas interessantes uma boa opção é confeccionar alguma coisa, os alunos podem até participar dessa confecção.

Se for uma turma que não está acostumada com atividades desse tipo, no início pode parecer um pouco difícil e bagunçado, mas não desista, depois que os alunos compreendem o jogo acabam colaborando e a aula é sucesso garantido.

Agradeço a professora Fernanda por compartilhar conosco essa ideia maravilhosa! Muito obrigada ❤

Eu espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.


terça-feira, 28 de março de 2017

Avaliação de Língua Portuguesa para 4º ano

Olá

3,2, 1 e já...

Começamos a contagem regressiva para o fechamento do primeiro bimestre e, como sempre, a vida dos professores vira uma loucura!

Para tentar ajudar quem está na correria, hoje resolvi postar um modelo de avaliação de Língua Portuguesa para o 4º ano. Que é a turma que estou trabalhando este ano.

Tentar adiantar as avaliações e outras tarefas que sabemos que temos que entregar é a melhor alternativa para não ficar atolada de trabalho e perder finais de semana   preciosos.

Vamos conferir o modelo da avaliação:








Eu espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.


segunda-feira, 27 de março de 2017

Diário de classe na Educação Infantil


Olá.
Hoje vamos tratar de um assunto que interessa muitos colegas e que no final do bimestre deixa muita gente louca. O diário de classe, neste post falaremos mais especificamente da Educação Infantil.

Vamos falar um pouco sobre as funções do diário e seu preenchimento.

O preenchimento do Diário de classe é uma tarefa que todo professor deve executar  e entregar no final de cada bimestre para que  seja supervisionado e assinado (geralmente é o diretor ou vice diretor da escola que supervisiona esta tarefa).

Não é difícil de ser preenchido, mas requer muita atenção e algum tempo.

Na Educação Infantil, o preenchimento do diário de classe não é tão diferente do Ensino Fundamental, se difere apenas nos conteúdos e na forma de avaliação.

Se você tem interesse em saber mais sobre o Diário de classe no Ensino Fundamental, falo sobre ele neste post aqui. .

Na Educação Infantil o Diário de deve ser preenchido frequentemente, o segredo é não deixar acumular e ter um semanário organizado, pois é dele que você vai tirar os conteúdos programáticos.


Vamos começar pela capa, deve ser preenchida como no modelo acima, muito simples.


Aqui temos o campo 3 e o 4, em cima da página onde está escrito "classe" você deve repetir as informações da capa, turma, período e etc.

Já o campo 4 é onde deve ser colocado o nome dos alunos de acordo com uma lista que a escola irá fornecer.




Aqui é o campo de frequência dos alunos, onde marcamos as faltas e presenças, aconselho que faça a chamada todos os dias e já marque direto no diário para não deixar acumular serviço, se sentir insegurança, pode fazer de lápis e passar a caneta no final da semana.




Para separar os meses do bimestre você pode pular uma coluna.




Aqui nesse campo você deve colocar os conteúdos programáticos, que é o que foi trabalhado em sala de aula, na Educação Infantil trabalhamos muito com coordenação motora, noção espacial, noção temporal, nome próprio, identidade, hábitos de higiene e etc.

Nessa parte você vai fazer praticamente uma cópia do seu semanário, por isso é importante que este documento seja bem elaborado e organizado.



Logo abaixo dos conteúdos programáticos tem um campo para a assinatura do professor. Verifique se está tudo ok com seu diário antes de assinar.


O campo 7 serve para avaliação, no caso da Educação Infantil não é muito utilizado porque a avaliação nessa modalidade de ensino costuma ser feita por meio de relatórios, se for esse o caso da sua escola não será necessário preencher esse campo.

No vídeo abaixo falo um pouco sobre o Diário de Classe na Educação Infantil e dou algumas dicas.
Confiram.



Espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.



sexta-feira, 17 de março de 2017

Atividade com substantivo para 4º ano




Olá.

Hoje vim compartilhar com vocês uma atividade muito bacana para quem trabalha com os maiores.
Consiste em usar um jogo para ensinar substantivo, as crianças adoram, a aula fica bem mais dinâmica e eles fixam melhor o conteúdo.

Para quem trabalha com 4º e 5º ano sabe que não é fácil ensinar tanto conteúdo para a turminha, que ainda são crianças e sentem falta de aulas mais lúdicas.

Mas o currículo é tão extenso, temos tantos projetos e tanta papelada para dar conta, que muitas vezes deixamos de dar aquela aula gostosa, de fazer uma brincadeira ou um jogo mais agradável, e isso acaba refletindo diretamente na motivação e aprendizagem de nossos alunos.

O tema de hoje é substantivo, para trabalhar este conteúdo eu sugiro um jogo super comum, que a maioria das crianças já conhecem, mas não se cansam de jogar, Stop, este jogo é ótimo para trabalhar substantivo, pois estamos sempre buscando por nomes das coisas para preencher o formulário primeiro e ganhar mais pontos.

Vamos ao passo a passo:

1. Faça uma roda de conversa e verifique o conhecimento prévio dos alunos, observe o que eles já sabem, se sabem o que é substantivo, se conseguem classificá-los e etc.

2. Explique aos alunos o que é substantivo e onde usamos esta classe de palavra no dia a dia, qual a sua importância.

3. Aplique alguns exercícios para saber se os alunos compreenderam.

4. Agora é o momento de jogar. Primeiro divida a lousa em duas partes e faça meninas contra meninos, ou monte duas equipes mista, sorteie uma letra e vai um aluno de cada equipe escrever os substantivos.

5. Depois você pode fazer variações, colocando-os para jogar com folhas, em dupla ou em equipes menores.

Você ainda pode variar jogando no computador, caso sua escola disponibilize  laboratório de informática.

Essa atividade é muito interessante e permite o trabalho com substantivo de maneira lúdica e prazerosa, você pode fazer uma roda de conversa  no final da brincadeira e classificar os substantivos.

Eu espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.

segunda-feira, 6 de março de 2017

Planejamento para 1º ano

Olá.

Agora que o carnaval já passou, as aulas vão retomando o ritmo e quem ainda não preparou seu planejamento precisa se atentar a este ponto.

Hoje trago como sugestão um planejamento para quem trabalha com o primeiro ano, é um planejamento bem simples, que abrange o primeiro trimestre, mas nada impede de você adaptá-lo a sua realidade.

O conteúdo de primeiro ano é sempre focado na alfabetização, por isso a simplicidade deste modelo de planejamento, assim você poderá focar suas aulas nos aspectos mais importantes.

Confira.


Eu espero que gostem.
Um grande beijo e até mais.

sexta-feira, 3 de março de 2017

Atividade para 4º ano - Fonema e letra

Olá.
No post de hoje vim compartilhar com vocês uma atividade sobre fonemas e letras para 4º ano.
Esta atividade é bem simples e recomendo para quem está introduzindo este conteúdo, a criança poderá utilizar este material como apoio, enquanto o professor explica, depois é só propor mais alguns exercícios sobre o tema para que os alunos possam fixar com mais facilidade.

Quando trabalhamos com fonemas e letras nem sempre precisamos propor atividades escritas, muitas vezes podemos fazer nossos alunos se exercitarem oralmente, fazendo perguntas sobre o que estudamos, sobre objetos que estão ao nosso redor, como os materiais escolares.

Bom, logo abaixo segue a minha sugestão de atividade.


Eu espero que gostem.
Beijos e até mais.