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terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Brincadeiras para Educação Infantil

Hoje estou trazendo algumas sugestões de brincadeiras para serem realizadas na Educação Infantil, sempre lembrando que é só adaptar a atividade para a sua turma e poderá ser aplicada desde os pequenos até os maiores.

Agacha - agacha.


Esta é uma brincadeira de perseguição, onde as crianças correm, agacham e levantam.
Uma criança é o pegador. Para não serem pegas as demais fogem e se agacham. Quando o pegador consegue tocar um colega que está em pé passa sua função a ele.
Com crianças muito pequenas, que podem empurrar o colega ao tocá-lo para tentar pegar, costumo fazer a brincadeira com música, neste caso não há pegador, enquanto a música toca todos correm, quando a música para todos se agacham.



Elefantinho colorido


Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique. A atividade exige atenção e agilidade para correr e não ser pego.
Uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: "Elefantinho colorido" O grupo responde: " Que cor?" O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquiela tonalidade. Sorte de quem tiver a cor na roupa: já está no pique! Se o pegador encostar  em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. Vence a brincadeira quem ficar por último.


Estátua




Vale fazer micagens e até cócegas em quem vira estátua. Vence quem ficar imóvel mesmo com tamanha provocação.
Uma criança é eleita o líder. As demais andam livremente pelo pátio até que ela diga: "1,2,3 estátua!" Nesse momento, elas param no lugar fazendo uma posse. O líder escolhe um colega e faz de tudo para que ele se mexa. Só não vale empurrar.


domingo, 26 de fevereiro de 2012

Modelo de semanário para Educação Infantil

Olá, como continuo recebendo e mails pedindo mais sugestões de semanário resolvi postar mais um. Este é um modelo no qual as atividades são divididas por áreas do conhecimento, eu particularmente não gosto muito, pois o trabalho na Educação Infantil é interdisciplinar. Quero ouvir a opinião de vocês, olhem, analisem e deixem um comentário dizendo se este modelo é eficiente ou não.


Habilidades a serem trabalhadas na semana
Participar de situações coletivas de comunicação; valorizar a leitura como fonte de prazer; expressar oralmente desejos;interagir com parceiros; participar de brincadeiras populares, reconhecer e nomear partes do corpo; buscar segurança física e emocional
Atividades permanentes
Acolhimento, chamada, calendários, música, roda, parque, higienização, sono...
ATIVIDADES
2ª FEIRA
3ª FEIRA
4ª FEIRA
5ª FEIRA
6ª FEIRA
Projetos





Linguagem oral e escrita
Roda de conversa sobre fim de semana
Roda de conversa sobre a escola
Caixa de imagem sobre alimentos
Leitura de história: Os três porquinhos
Roda de conversa sobre nome próprio
Matemática
Apreciação de painel numérico

Contagem de brinquedos

Empilhar blocos lógicos
Natureza e Sociedade
Combinados
Passeio pela escola

Mímicas na frente do espelho

Artes Visuais: Fazer e Apreciar
Confecção de chamada

Pintura de azulejos – local: Solário

Escultura com massinha
Movimento: Coordenação e expressão
Corre cotia
Musica: Cabeça, ombro, Joelho e pé
Pintura de azulejos
Mímicas na frente do espelho
Brinquedos de casa
Música: Fazer e Apreciar
Ouvir sons da natureza
Música: cabeça, ombro, joelho e pé
Sons da natureza
Cabeça, ombro, joelho e pé
Palavra Cantada (Ciranda)

sábado, 25 de fevereiro de 2012

Planejamento anual

O ano letivo já se iniciou e tivemos um espaço de tempo entre este começo e o feriado de carnaval, agora é a hora que muitas escolas reunem suas equipes para a realização do planejamento anual.
Esse é um momento de extrema importância, é quando nos reunimos para decidir quais são os rumos que pretendemos dar ao nosso trabalho no decorrer do ano.
Se o planejamento for bom, existe uma grande possibilidade de se ter um ano bom, por isso o planejamento não pode ser reduzido a mera cópia de planejamentos anteriores ou a mais uma atividade burocrática.
No planejamento é hora de definir conteúdos e objetivos, de direcionar as atividades que serão realizadas.
Portanto pense bem e faça um planejamento consistente e adequado à realidade dos alunos.
Mais dicas clique aqui

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

Painel numérico

Ter em sala de aula um painel com números de 1 a 10 e suas respectivas quantidades pode ser muito útil para o professor, atividades de matemática como contagem, comparação de quantidades entre outras podem ser realizadas diariamente com o apoio do cartaz.
Para que fique mais significativo as crianças devem ajudar na confecção do painel.



Este painel foi confeccionado com a ajuda de uma turma de 3 anos, foi feito com papel color set pintado com giz de cera pelas crianças, números impressos em sulfite, também pintados com giz de cera pelas crianças, os números foram contornados com cola colorida e recortados por mim, abaixo de cada número foi colocado uma quantidade de desenhos correspondentes aos números. Os desenhos que representam as quantidades são todos de brinquedos para que o painel ficasse com o mesmo tema.
Espero que gostem, pois a turminha caprichou!

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

Modelo de chamada.


Agora que as aulas já começaram e os pequenos estão mais adaptados é hora de começar a decoração da sala. O ideal é que as crianças participem deste processo.
Hoje vim falar da chamada, na Educação Infantil ela é uma atividade permanente, ou seja, é realizada todos os dias, ajuda no reconhecimento do próprio nome, no reconhecimento do nome dos colegas, no trabalho com autoestima e autonomia, além de facilitar a aprendizagem e memorização das letras.
Este é um modelo de chamada feito com papel cartão, as crianças podem participar pintando as flores ou colando o nome no miolo das flores.

quarta-feira, 15 de fevereiro de 2012

Modelo de semanário

Oi turma.
Algumas amigas me pediram para que eu continuasse postando modelos de semanário para crianças de 3 anos, então, aqui está mais um modelo. Espero que seja últil.

Atividade:  Modelagem
Objetivo: Desenvolver o tonus muscular e estimular a criatividade
Conteúdos: Coordenação motora
Procedimentos: Distribua a massinha para as crianças e deixem que brinquem livremente, soltando a imaginação.
Avaliação: Você pode fazer uma roda de conversa para cada um mostrar o que fez e observar o envolvimento das crianças na atividade e como se comportam na hora de expor seus trabalhos.

Atividade: Painel de números
Objetivo: Promover interação, conhecer números e estimular a criatividade
Conteúdos: números e quantidades
Procedimentos: Distriubuir placas com números de 1 a 10 para os alunos e pedir para que pintem, distribua também folhas que sirvam de fundo para montar um painel e peça para que as crianças decorem.
Depois fixe as folhas de fundo na parede e recorte e cole os números nela, abaixo de cada número cole junto com as crianças quantidades de objetos que representem os números, este painel pode ser usado no decorrer das aulas para atividades com números.
Avaliação: Observar o interesse e a participação das crianças na atividade, observar quem tem noção numéria, quem conhece os números e etc.

Atividade: Desenho livre com música
Objetivo: Criar o hábito de fazer atividades
Conteúdo: Coordenação fina, percepção visual e cores
Procedimento: Distribua um suporte de sua preferência (sulfite, cartolina...) e disponibilize lápis e giz de cera de várias cores, coloque uma música suave e peça para que as crianças desenhem o que quiser, depois pergunte o que cada um desenhou e anote no desenho para não esquecer.
Avaliação: Observe se a criança usa o desenho para representar algo ou se apenas desenha porque foi pedido, analise os traços, quem risca mais forte, quem já dá forma ao desenho e quem conhece cores.

Atividade: Máscara de carnaval (modelos aqui)
Objetivo: Construir o próprio adereço de carnaval
Conteúdos: linguagem oral, socialização, percepção visual, coordenação motora fina
Procedimentos: Dar as crianças moldes de máscaras de carnaval para que elas decorem, faça uma roda de conversa e fale sobre o carnaval e ouçam marchinhas de carnaval.
Avaliação: Observar a participação e o interesse, além do desempenho individual e o comportamento antes, durante e depois da atividade, fazer anotações para futuras intervenções pedagógicas.

Atividade: Baile de carnaval
Objetivo: Promover socialização, interação e estimular a linguagem oral e o movimento
Conteúdos: Momimento corporal, coordenação global, linguaem oral e interação grupal
Procedimentos: Realize com os pequenos um baile de carnaval, com direito a fantasia e confeti, use as máscaras confeccionadas na atividade anterior, coloque bastante música e torne o baile bem alegre. Pode ser realizado junto com outras turmas em um espaço comum da escola.
Avaliação: Observe como sua turma reage em situações que envolvam outras turmas.

domingo, 12 de fevereiro de 2012

Máscaras para Carnaval.

É gente, o carnaval está chegando. Esta semana a maioria das escolas fazem seus bailes de carnaval, festa a fantasia e outras comemorações, pensando nisso selecionei alguns modelos de máscaras que achei interessante para fazermos com os alunos. Confiram!







quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

Sugestões de atividades para integração da nova turma.

Para que haja a interação entre as crianças e a integração da turma, o professor deve valorizar os aspectos positivos de cada aluno, explorar as potencialidades e permitir que os pequenos façam tarefas sozinhos, assim estará ajudando no processo de independência.
Nesta fase é essencial brincadeiras interativas, rodas de conversa e cantos.
Hoje estou sugerindo a atividade da árvore da amizade:




Primeiro distribua moldes de bonecos para que as crianças os decore como quiserem, estes bonecos representam as crianças.

Faça uma roda de conversa e fale sobre a importância da amizade, de respeito e convivência harmoniosa.

Depois de tudo pronto cada aluno pendura seu boneco em uma árvore, que pode ser confeccionada com EVA ou papel carmuça, os bonecos devem ser colocados de mãos dadas, para simbolizar os laços de amizade.

segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

Adaptação - modelo de semanário para 3 anos.


Dia da semana
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Objetivo
Promover adaptação, socialização e conhecer a turma

Promover adaptação, socialização e conhecer a turma
Promover adaptação, socialização e conhecer a turma
Promover adaptação, socialização e conhecer a turma
Promover adaptação, socialização e conhecer a turma
Conteúdos
Socialização, linguagem oral, coordenação global e cultura popular
Coordenação global e visomotora e socialização
Linguagem oral, comportamento leitor e socialização
Socialização, cuidado com o corpo e desenvolvimento motor
Coordenação motora fina, apreciação artística e percepção visual
Atividade e procedimentos
Brincadeiras de roda - usar cantigas de roda populares e propor que as crianças brinquem de roda conforme a tradição de cada cantiga.

Brincadeiras com bexigas – encher vários balões coloridos e pedir para que as crianças não os deixem cair, com o uso de música ou não.
Folhear revistas – distribuir revistas para as crianças e pedir para folhearem e mostrar o que mais gostaram nas figuras.
Matroginástica - colocar música suave e pedir para as crianças relaxar, fazer massagem e propor que façam o mesmo com o colega.
Desenho livre – distribuir as crianças folha de sulfite e giz de cera, pedir para que desenhem livremente, depois cada um mostra o que fez.
Avaliação
Observar a interação e a forma como cada criança se comporta em grupo, anotar para futuras ações
Observar a integração da turma durante a brincadeira, a desenvoltura e movimentação.
Observar os hábitos e comportamento das crianças durante o manuseio do material. Fazer anotações.
Observar o interesse, a participação e a resistência ao toque das crianças durante a atividade.
Observar o comportamento e desenvoltura das crianças durante a atividade. Fazer anotações.




quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

Brinquedos que reproduzem o mundo técnico

  • walkie-talkies, telefones e meios de comunicação com funcionamento real;
  • Aparelhos audiovisuais com função real - rádios, kararokês e microfones, Mp3 e Dvds;
  • Aparelhos eletrodomésticos reduzidos com função imitando o real;
  • Veículos mecânicos e elétricos - caminhões, aviões e barcos movidos por controle remoto;
  • Guindastes e máquinas simples, mecânicos ou elétricos- caminhões e basculantes e gruas, movidos a pilha ou fricção;
  • Pistas para autos, trens elétricos, acessórios, autoramas e circuitos sofisticados.
  • Veículos e máquinas simples - automóveis, caminhões, aviões de fomas simples, leves, de plástico;
  • Objetos transformáveis - brinquedos representando figuras cujas partes, ao serem movimentadas, passam a representar outros objetos;
  • Robôs

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

Brinquedos para atividades intelectuais

  • Quebra-cabelas com dificuldade adequada ao desenvolvimento da criança;
  • Brinquedos com peças para girar e parafusar;
  • Brinquedos de construção simples, por superposição de peças ou alinhamento lado a lado;
  • Brinquedos de construção por encaixe com detalhes modulados para encaixar.
  • Mecânica simples - planos inclinados pelos quais descem bolas ou brinquedos nos quais a água ou a areia movem as pás de moinho;
  • Brinquedos que demonstram leis fisicas elementares;
  • Caixas de químicas, corpo humano em detalhes, caixas de materiais orgânicos, cristais, herbários, microscópios e habitats;
  • Brinquedos e jogos de perguntas e respostas, blocos de letras e números, jogos de alfabeatização;
  • Jogos de observação e reflexão - lotos, dominós, jogos de memória e solitário tipo resta um;
  • Brinquedos didáticos - blocos lógicos, noções de frações, noções de quantidade, tamanho e forma;
  • Sequências temporais e jogos com operações matemáticas;
  • Jogos informáticos - xadrez eletrônico, perguntas e respostas e língua estrangeiras.